Mitología de las TIC en la sociedad y en la enseñanza.

El ser humano ha tenido la necesidad intelectual vital de crear mitos a los que asignar poderes, justificar hachos, culpar de degracias y pedir soluciones.Estos se personaficaban en dioses o lugares sagrados a los que echar emano en caso de necesidad, bien para clemencia, bien para pedir influencias,o bien para pedor poder.
Aparecen cinco posibles mitos que se predican una y otra vez y que es repetida hasta la extenuación y a su vez es aplicada por algunos feligreses que ven en ello la solución a problemas.

1. Todo el conocimiento estará en las redes:

*Primer aspecto a valorar: Solo la disponibilidad de formación e información personal y previa adecuada podrá permitir emplear criterios de seleción eficaces en casa caso y esos criterios han de estar previamente en el usuario.
*Segundo, el conocimiento científico significativo está sujeto a algún tipo de flitro de forma que sólo es accesible para unos pocos y estos pocos suelen estar "Iniciados".
*Tercero, las redes permiten que muchos puedan ser los emisores y muchos los receptores.
*Cuarto, se está haciendo hoy evitable que la relación entre conocimiento, posesión de la información y capacidad de acción social y de interacción cooperativa con otros sujetos es un relación compleja en la que la variable "cantidad de als informaciones" no puede ser ampliada a placer.

2.Todo el mundo tendrá acceso al conocimiento:

Quien mayor formación tenga podrá realizar una mayor utilización de la información transportada. Todos o mejor muchos podrán tener acceso a la información pero solo unos pocos podrán transformarla en conocimiento, por tanto, es solo un medio y por una acción casi milagrosa se ha pasado de la sociedad de la información a la del conocimiento.

3.La multiculturalidad será una realidad:

La cultura que ha controlado los canales y/o de comunicación han impuesto su cultura y el momento actual no es diferente.Una somera revisión de lo disponible en la red o en cualquierotro parámetro, pone de manifiesto el dominio abrumador de una determinada cultura.

4.La "Brecha Digital" es consecuencia de la tecnología y se soluciona con su incorporación:

La brecha digital parece querer significar que las TIC son las culpables de las desigualdades economías y sociales entre los hombres y los pueblos. Los paises sociales que sufren este problema son los mismo que sufren una brecha sanitaria, alimenticia, educativa, económica, etc. Y que todas ellas son muy anteriores a la digital por lo que podríamos afirmar que la brecha más que digital la debemos entender como brecha social y esta no es nueva.

5. Con las TIC se aprender más y mejor: 

Con las TIC se puede enseñar y aprender mejor o no, no depende de las TIC depende de otros factores.
Las TIS son un medio no un fin y como tales debe comtemplarse dentro de planes de actuación.
El uso de las TIC por parte de docentes lleva emparejado el disponer de una serie de habilidades comunicativas, científicas y sociales que se ha de adquirir con anterioridad a la incorporación de aquellas habilidades que esnte mometo no da el sistema escolar.
Si llegado el momento se han de incorporar TIC habrá que pensar en las nuevas necesidades de formación que requerirá el alumno:

* Formar para colaborar y crear y no sólo para recibir y consumir.
*Formar para discrepar y discutir no para asumir y aceptar.

"Tiempos Modernos" con Charles Chaplin (Película).

Tras ver el Visionado, pienso que Charle Chaplin era totalmente Comunista  ya que hace dicha película según su propio Pensamiento.Algo que actualmente nos preocupa hoy y que a su vez se muestra de forma de clara y directa es el Paro, es decir, en la película se puede ver claramente como cada vez hay más paro debido a las nuevas tecnologías; Seguidamente, en el visionado podemos observar como las Maquinas se "Tragan" de alguna manera al hombre, consiguiendo sucesivamente que éste se quede sin trabajo ya que éstas ( las maquinas) empiezan a ocupar de forma "Agresiva" todo puesto e trabajo que pueda ejercer el Hombre.
Otra cosa que he visto en el visionado es que lleva acabo en la película una gran crítica no solo a los sindicatos por todo lo expuesto anteriormente, sino también a la sociedad ya que como podemos ver hay personas que viven " Demasiado Bien" y otras personas que por el contrario bien "Demasiado Mal" olvidando nuestra sociedad ese punto medio en el que no hubiese personas con Tanto y otras con Tan poco.
Sin embargo, otras de las cosas mas llamativas que he podido ver en el visionado es que al principio el tiempo es algo que tiene muchisima importancia pero mas adelante  Clarles Chaplin tira el reloj de su jefe manifestando la poca importancia que le daba al tiempo.

Para ello,  expongo una foto que me ha impresionado bastante ya que es algo llamativa:

                               

dentro del texto :"Una tecnología al avance de todos" me ha llamado la atención el MONTAJE dentro de " Programas para la creación de videoclips", y he querido informarme más.

Algunos de los reproductores de vídeo indicados anteriormente permiten también acciones sencillas pero eficaces de edición.Suelen permitir copiar, cortar y pegar fragmentos de videoclips y guardar finalmen.te el resultado con un formato a elegir. D e ellos, el más potente es el Quick Time Player Pro.
Pero no suelen incluir opciones para una edición más compleja.Por ejemplo, para añadir un tñitulo en aquellos programas el proceso pasa por:

*Elaborar el título en un programa de gráficos ( como por ejemplo Photoshop "que todos conocemos", Corel Paint, etc).

*Copiarlo.

*Pegarlo en el reproductor en el lugar adecuado.

*Darle la duración deseada.

Es posible hacer que el titulo aparezca en forma de cortinilla y con otros efectos, pero se trata de tareas manuales.
Los programas de edición suelen simplificar ésta y otras tareas. Éste es un listado de lo que permite un programa de edición ( para que todos podais verlo):

*Colocar segmentos de clip (planos) en el orden deseado.
*Construir transiciones entre planos, como encadenados, barridos, cortinillas etc.
*Añadir efectos visuales, como convertir en blanco y negr, fundir a negro, etc.
*Corregir la imagen.
*Añadir sonido al vídeo, diferente al de origen.
*Una cierta edición desonido, según los porgramas.
*Combinar sonido y vídeo de formas diversas.
*añadir rótulos, generando diferentes tipos de animaciones.
*Exportar en diferentes formatos.

Por último, no debemos olvidar  cuando realizemos uno parecido, lo siguiente: Y  es que cuanto más potente es un programa más opciones nos da.
Pero los mejores son mas caros ( es lógico). Sin embargo, existen otras opciones gratuitas, faciles de utilizar y suficientemente potentes como para obtener montajes de vñideo muy notables.
En todo caso conviene recordar que la clave de un buen montaje de vídeo no la da el programa sino la persona que lo maneja.


VÍDEO SOBRE UN MONTAJE CON IMAGENES " ENCANTADORAS Y PRECIOSAS":

Otro Texto a incluir: "Una tecnología al alcance de todos".

Ante toda la cantidad de extensíón que tiene dicho texto, he seleccionado principalmente, A priori lo siguiente:

VIDEO COMPLEMENTARIO PARA QUE SE PUEDA ENTENDER MEJOR ESTA ENTRADA EN MI BLOG: